Este libro esta dirigido a profesores no especialistas, pretende proporcionar orientaciones generales y curriculares que permitan atender a niños con necesidades educativas especiales a través de su inclusión en cursos regulares de las escuelas, mejorando las condiciones pedagógicas y proporcionando acciones complementarias.
En la primera parte se entrega un marco teórico y legal del tema de niños con necesidades educativas especiales y de la realidad chilena a partir de los principales resultados de una investigación realizada por Fundación Educacional Arauco en dos comunas del país.
La segunda parte entrega una encuesta que permite al profesor conocer y sistematizar la realidad de su curso y la forma de trabajo con niños con necesidades educativas especiales. Además, incluye capítulos desarrollados por profesionales expertos para apoyar el trabajo en el aula y lograr una educación de calidad, atendiendo a la diversidad de alumnos.
